实施“双减”政策已经三个月了，但“如何减，怎么减”十分值得研究和深思，为了使“双减”政策落地生根，甘旗卡第三小学进行了初步探索。
一、正确认识
“双减”是贯彻党的教育方针的重要举措，是新时代构建高质量基础教育体系的必然要求。是一次深刻的教育革命。既是对传统课堂的严峻挑战，也对构建课堂，开启课堂寻变之旅的必然选择。所以我校成立了以校长为组长的“双减”工作小组，学习——研讨——实践，确保教师对“双减”的相关政策学深学透，继而践行在教学当中。
二、抓实“五关键”探索“双减”提质增效之路
（一）抓实校本教研活动，打造业务素质过硬的教师队伍
以前的教学现状是课内不足课外补，课上不足作业补，现在所有学科类的课外辅导机构都取缔了，作业时间也有了严格的规定了，那么怎样保证教育教学质量的提升呢？教师是关键。提升教师业务素质的必经之路的校本教研。我校每周开展一次教研活动。做到“四定”即定时间、定地点、定专题、定承担人。
每学科每周利用一个下午的时间进行听专家讲座、看名师录像课、集体备课、评课议课、课型研究、作业设计探讨，每日有示范课，每天有回报课，要求人人坐下来能讲座、站起来会讲课，扎实有效地开展教研活动。集大家的智慧切实解决教学中的重点、难点、热点问题，教研成果共享，促进教师专业成长。
（二）抓实课堂教学提质增效
学校要求教师按照“三步五环节”教学模式上课。三步教学即：课前参与、课中研讨、课后延深。学生课前自主学习，带着问题进入课堂，课堂聚焦重难点，师生会直奔主题解决，学生再带着新问题走出课堂。五环节：自学——示学——评学——结学——拓学，每一步教学都有精确的时间分配，尤为重视评学15分钟的教学环节，学生课堂作业有保证，教师能够及时掌握课堂学习效果，学生通过练习达到知识巩固和提高的目的，课堂作业精准，提高学习成果。
（三）抓实作业设计研究，控量增质
学校要求课本上的作业题，不离课堂。每堂课15分钟的作业时间雷打不动。精选练习册，分层作业，使学有余力的学生思维得到拓展，学困生也能够体验到作业成果的喜悦，各学科进行融合，手抄报作业成为了学生的最爱。
（四）抓实常规教学精细化管理，促教学质量提高
学校“双减”领导小组每月检查教师教案、作业一次，并分学科及时反馈、及时整改，检查成绩运用到年度评优、职称晋升、绩效工资发放上。
只有备好课，才能上好课，功在课前，赢在课上。教师只有及时批改作业，才能及时准确诊断教学，作业批改质量直接影响教学成绩。以前教师作业布置不加思考，不是布置给家长批改，就是推给组长检查，造成了“举三反一”的现象，学生只能靠刷题得高分。
现在的作业，学校统一科类、统一标准，倒逼教师精心布置作业，精心批改作业，减量增效。加强月教学反思的检查——漂流——提升。每个月教学结束时，把月教研主题进行分析，找出存在问题，提出改进措施，加快教师成长的步伐，助力“双减”减量不减质。
（五）抓实课后服务多元、个性，促学生全面发展
电子琴、口风琴、铝板琴、小钟琴、空灵鼓、竖笛、还有各式各样的打击乐器，孩子们刚刚接触这些乐器时显得陌生而好奇，很多孩子连乐器的名字都不知道，开始学习这些乐器确实也有些难度，个别孩子甚至还产生了放弃的念头，可是在几位音乐老师的耐心指导下，短短三个月的时间里孩子们有了很大的进步，很多班级已经能够集体演奏一些简单的曲子了。
美术课，不能单一就是画，为了把美术课后服务课上好，学校的美术老师可没少下功夫，把美术课上出“花样”就是我们的宗旨，几个月的时间孩子们学会了用超清黏土做制作、画脸谱、制作仿青铜器、画小漫画、剪纸，不过光这些我们还不满足，下一步我们会继续探索，让孩子们在玩中、在快乐中提升自己的艺术素养。
其实开设乒乓球特色课是学校的老传统，以前的队员在市、旗两级各类比赛中也取得过非常好的成绩，现在实施了课后服务，补充了不少新生力量，队伍一下子就壮大了。很多孩子刚刚接受训练的时候连基本的握拍儿都不会，一晃儿三个月现在他们能掌握基本的动作还能进行对打训练了。
孩子是社会的希望和未来，培养孩子德智体美劳全面发展是我们的最终的目标。“双减”是大事、难事，但更是份内事。今后，学校将切实落实“双减”政策要求，不断深化教研和丰富课后服务内容，努力创办让学生、让家长、让社会满意的幸福教育！
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